Вообще то размер нашей Галактики 100 000 световых летда и то учёные сомневаются.
Да!Да! И имеет форму чумадана! Жаль только ручки нет, а иначе бы скомуниздили. Ах, да! Нужна ссылка, Пост № 1 и далее в этой теме.
Цитатаmyslitelmislitel ()
voldemar, если Вы будете и дальше черпать свои знания из википедии, то уж лучше ничего не пишите
Ох уж эта Википедия! Ежели бы не она, то вы давно бы получили (ш)Нобелевскую премию за торсионные поля. Хоть рассказали-бы с чем их едят?
Цитатаserselos ()
Расширение вселенной никак невлияет на хаотичное движение галактик в этой вселенной
А как с соседними вселенными? Вдруг те тоже "заболеют" Хаосом! Да этих вселенных, как сельдей в бочке... И это при скорости Галактик в 120 и более км/сек? Наше Счастье, что в канцелярии Бога нет таких дурней! И теория "большого взрыва" касается только горстки сумашедших сбежавших из дурдома.
Сообщение отредактировал voldemar - Понедельник, 10.10.2016, 11:59
Вообще то Земля удаляется от Солнца.http://yandex.ru/clck....5608518
Конечно удаляется! И именно по этому климат становится все жарче и жарче! Астрономия так и объясняет смену климатических условий на Земле. Поскольку Земля движется по вытянутой элепсом орбите, то лето при кратчайшем расстоянии между Землей и Солнцем наступает в северном полушарии. Но при этих же условиях в южном полушарии наступает зима. А на максимальном расстоянии от Земли до Солнца в северном полушарии наступает зима, а вот в южном лето. И это что, еще одна не объяснимая природная аномалия? А что при таком раскладе происходит с весной и осенью? Они должны быть очень протяженными. А вот лето и зима очень короткими. Объяснение этого феномена тем, что Земля меняет свою скорость на орбите может возникнуть только в голове с ума сшедшего.
Поскольку Земля движется по вытянутой элепсом орбите, то лето при кратчайшем расстоянии между Землей и Солнцем наступает в северном полушарии. Но при этих же условиях в южном полушарии наступает зима. А на максимальном расстоянии от Земли до Солнца в северном полушарии наступает зима, а вот в южном лето. И это что, еще одна не объяснимая природная аномалия?
Дорогой мой знаток возьми и изучи астрономию, когда наступает лето в северном полушарии, раньше даже школьники знали, а вы не блещете знаниями, и ещё придумываете в этом процессе природную аномалию. Видать по новой в школу вам необходимо начинать ходить и изучать астрономию. А ещё рассуждаете о каких-то высоких понятиях.
Вселен, по-моему myslitelmislitel сам не понимает, что пишет. Вы процентировали одно, а я цитирую другое:
Цитатаmyslitelmislitel ()
А что при таком раскладе происходит с весной и осенью? Они должны быть очень протяженными. А вот лето и зима очень короткими. Объяснение этого феномена тем, что Земля меняет свою скорость на орбите может возникнуть только в голове с ума сшедшего.
Здесь, вроде бы, всё по делу.
ЦитатаВселен ()
Видать по новой в школу вам необходимо начинать ходить и изучать астрономию.
Это результат удаления из школьной программы предмета "Астрономия". Сейчас вроде бы грозятся вернуть, но несколько поколений потеряно и их, к сожалению, уже не вернуть.
В этом случае я не стал делать замечания, потому что это уже сложный материал, не все осваивают, почему образуется зима, весна, лето, осень. Сделал только замечание по элементарным вещам, про которые знают школьники начальных классов.
ЦитатаСаныч ()
Это результат удаления из школьной программы предмета "Астрономия". Сейчас вроде бы грозятся вернуть, но несколько поколений потеряно и их, к сожалению, уже не вернуть.
Я бы согласился если бы myslitelmislitel, был бы молодым человеком, а так уже человек в преклонном возрасте, и в то время знания давали на соответствующем уровне, видать не посещал школу и не хотел приобретать знания, а на старости лет решил блеснуть своим не знанием, и притом очень много раз отличается на этом форуме. Он мне нравится тем, что он без комплексов, и не обращает внимания на своё не знание, и продолжает толкать дальше свою чепуху, не исправим.
Вселен, смену времен года в астономии преподаваемой в школе не проходят. Этот материал ученикам преподносился на уроках природоведения. Вы видимо по окончании школы никогда не рисовали орбиту Земли о которой говорят астрономы. Вам как в детстве вложили в голову материал, так Вы с ним и живете. Даже если допустить то, что смена времен года происходит так как преподавали в школе, то северная оконечность земной оси должна совершить поворот на 360 градусов за 365 земных суток. Иначе смены никакой не будет. Но ведь по утверждению тех же астрономов такой поворот земная ось совершает приблизительно за 26 000 земных лет. Вы знаете что такое логика? Если да, то как вот это все вписывается в нее? И вообще то смену необходимо рассматривать в обоих полушариях Земли одномоментно, а не так как это преподносят в школе. Раз уж мы живем в северном полушарии, то для чего говорить о том, что происходит в южном. Вот так и шагают люди по жизни с половинчатыми знаниями.
myslitelmislitel, видать вам не дано понять как происходит смена сезонных периодов. И причём тут 26000 лет, за этот период совершает полный цикл прецессия (это ось вращения отклоняется от центральной оси вращения). А да вы далеки от таких понятий, могу посоветовать для понимания обратится хотя бы к астроному-любителю, может он вам разжуёт. Возьмите шар с наклоном оси (в начальный период наклон оси шара находится под углом "северный полюс" дальше от центра) и по орбите вокруг какого-нибудь центра зафиксируйте положение наклона оси по отношению к центру в результате движения по орбите за 1 оборот в течении 365,25 суток, и вы заметите что наклон оси по разному размещается к этому центру в течении 365,25 суток, то есть делает один полный замкнутый круг вокруг центра. Например наклон оси шара прошёл путь по орбите четверть замкнутого круга вокруг центра, так вот северный полюс приблизился к центру, далее наклон оси шара прошёл путь по орбите половина замкнутого круга, так вот северный полюс ещё ближе стал к центру, а южный полюс наоборот удалился от центра. Далее северный полюс удаляется от центра, а южный полюс приближается к центру. Вот этим фактором идёт смена времён года из-за того, что солнечные лучи попадают на поверхность шара под разными углами (когда северный полюс находится на самом коротком расстоянии к центру), то длительность по времени самая максимальная попадания солнечных лучей на поверхность шара, то есть это лето, а когда северный полюс удалился от центра, то длительность по времени самая минимальная попадания солнечных лучей на поверхность шара, то есть это уже зима. Надеюсь что до вас дошло принцип смен сезонов.
Вселен, как может смещаться южный полюс если земная ось вращается "V" образно и именно южный полюс образует "прецессию" одно колебание которой составляет 26 000 лет ? Но земная ось в реальности вращается "Х" образно подставляя под солнечные лучи то северное, то южное полушарие. И ни какой "прецессии"! А самое обычное движение с образованием спирали. И все так движется. В том числе и свет. И никакого воздействия гравитационных полей на лучи нет и никогда не было. А отсюда и проистекает наблюдаемое "искривление" пространства.
ЦитатаСаныч ()
Походили по астрономии и по географии, когда предмета "природоведение" ещё в школьной программе не было.
ЦитатаСаныч ()
Походили по астрономии и по географии, когда предмета "природоведение" ещё в школьной программе не было.
А Вы возьмите учебник природоведение и посмотрите внимательно на изображенную схему смены природно-климатических условий. И это учебник 21 века.
Но земная ось в реальности вращается "Х" образно подставляя под солнечные лучи то северное, то южное полушарие.
В этом ваша ошибка что считаете наклон оси вращением. Возьмите нарисуйте шар и наклон оси под 30 градусов от вертикальной линии, этот наклон постоянен, а теперь поставьте точку на одной линии по середине шара слева от шара и справа от шара и посмотрите как к этим точкам распределён наклон оси шара. От точки слева от шара верхняя точка наклона оси удалена намного дальше, чем справа. Вы можете понять что наклон оси не меняется в пространстве и не имеет никакого вращения по плоскости, наклон оси всегда под одним градусом, не путайте пожалуйста с вращением оси вокруг собственной оси (да эта ось под наклоном вращается вокруг собственной оси), это совсем разные понятия. Из-за постоянного наклонения наклона оси в одну сторону и получается что солнечные лучи то сильнее освещают верхнюю часть наклона оси, то нижнюю часть наклона оси. Да у вас с воображением проблема, вам наверное поможет только прямой эксперимент с шаром. Вижу бессмысленно объяснять вам, не дано вам понять простых истинных вещей.
Добавлено (11.10.2016, 21:57) --------------------------------------------- Саныч вы правы, зря трачу энергию, чтобы человек понял, не дано так не дано.
Сообщение отредактировал Вселен - Вторник, 11.10.2016, 22:01
Так я об этом и говорю, что в 60-х годах XX века предмета "природоведение" в школах СССР не было.Читайте сообщения внимательней.
А я предлагаю Вам прочитать современный учебник "Природоведение". Или Вы боитесь новых для себя "открытий".
ЦитатаВселен ()
Вижу бессмысленно объяснять вам, не дано вам понять простых истинных вещей.
Ну ежели кому и не дано понять простых вещей объясняющих реальное положение вещей, то это Вам с Санычем. Я еще раз повторю, что теория Н.Коперника о гелиоцентричности с.с. утопия, которая ничего не объясняет. Ни смены времен года, ни 11 летнего солнечного цикла, ни наличие Луны в системе, ни того, почему 5 суток календаря названы "днями стоящими вне года", ни того почему через каждые 72 года к текущему году необходимо добавлять еще один год. И все эти не имеющие ответа вопросы порождены ложным представлением о положении планет в системе. Н.Коперник утопист которому безапеляционно поверила наука. А теперь стыдно признаться в том, что бездоказательно поверили ему. Кто из вас может четко и ясно ответить на все выше изложеные вопросы?
И все эти не имеющие ответа вопросы порождены ложным представлением о положении планет в системе. Н.Коперник утопист которому безапеляционно поверила наука. А теперь стыдно признаться в том, что бездоказательно поверили ему. Кто из вас может четко и ясно ответить на все выше изложеные вопросы?
Во началось, виноват уже Коперник в том, что вы не можете осилить существующую науку в познании солнечной системы, или все учёные дураки, только вы один умный. Вы хоть найдите где - нибудь описание о том, что наклон оси качается ( и с помощью каких сил осуществляется такое действие), это только вы утверждаете что наклон оси качается "Х" образно. Всё хватит вам нести чушь, хватит вам обвинять всех, что вы такой умный, идеальный и несёте в массу только правду, когда не может понять простую истину, что наклон оси не качается и имеет в пространстве угол наклона, почти постоянный, и не качается. Когда вы не можете узреть, что шар с наклоном оси не изменяет своё положение по отношению к центру (Солнца) что слева, что справа. Ещё раз возьмите листок бумаги и нарисуйте в центре листка Солнце, и слева нарисуйте шар с наклоном оси, а потом скопируйте шар на правой стороне по отношению к Солнцу, и внимательно посмотрите как Солнце светит на шар находящийся слева, а потом на шар находящийся справа, может тогда поймёшь что не нужно качаться наклону оси, чтобы получать в разные места разную освещённость. Если уже не дойдёт до вас, то всё на этом с вами прекращаю вести всякую переписку. Да в первые встречаю таких людей, которые не могут понять почему через 4 года прибавляется один день в календаре, ведь это так просто: Земля делает фактически один оборот по орбите вокруг Солнца 365, 25 суток (или чуть больше года), так вот за 4 года набегает излишок одни сутки, то есть 0,25 суток за год, умножьте на 4, и получите эти одни сутки, поэтому на четвёртый год к календарю добавляют эти одни сутки и получают 366 дней в году, а так в календаре для удобства принято 365 дней в году. Всё устал, иди гуляй вася.
Ну ежели кому и не дано понять простых вещей объясняющих реальное положение вещей, то это Вам с Санычем. Я еще раз повторю, что теория Н.Коперника о гелиоцентричности с.с. утопия, которая ничего не объясняет.
В нашем мире всё бывает. Бывает даже питекантропы оживают.
Ещё раз возьмите листок бумаги и нарисуйте в центре листка Солнце, и слева нарисуйте шар с наклоном оси, а потом скопируйте шар на правой стороне по отношению к Солнцу, и внимательно посмотрите как Солнце светит на шар находящийся слева, а потом на шар находящийся справа, может тогда поймёшь что не нужно качаться наклону оси, чтобы получать в разные места разную освещённость. Если уже не дойдёт до вас, то всё на этом с вами прекращаю вести всякую переписку. Да в первые встречаю таких людей, которые не могут понять почему через 4 года прибавляется один день в календаре, ведь это так просто: Земля делает фактически один оборот по орбите вокруг Солнца 365, 25 суток (или чуть больше года), так вот за 4 года набегает излишок одни сутки, то есть 0,25 суток за год, умножьте на 4, и получите эти одни сутки, поэтому на четвёртый год к календарю добавляют эти одни сутки и получают 366 дней в году, а так в календаре для удобства принято 365 дней в году. Всё устал, иди гуляй вася.
А я предлагаю Вам разжечь костер и походить вокруг него обращенным или спиной или лицом. И понять при этом, что не повернувшись костру другой стороной обогреть ее нельзя. И еще Вселен. Прежде чем уверять всех в том, что время может быть в остатке и при этом остаток должен где-то храниться, потрудитесь дать научное определение понятию "время". И я Вас просил объяснить каким образом меняется цикл солнечной активности образуя цикл в 11 земных лет. Почему в пояснениях к календарю которым Вы пользуетесь сказано, что 5 суток стоят вне года. Тогда почему они существуют в календаре. По какой причине каждые 72 года к текущему году необходимо добавлять еще один год. Почему Луна согласно выводам астрономов является лишней планетой в системе. Если она захвачена магнитным полем Земли, то по какой причине не происходит захват астероидов, комет и др материальных тел с образованием колец подобных сатурнианским.
Это результат удаления из школьной программы предмета "Астрономия". Сейчас вроде бы грозятся вернуть, но несколько поколений потеряно и их, к сожалению, уже не вернуть.
Мдаа! Какое единодушное мнение! Мечта! Учить, учить и учить! А чему? По каким учебникам? Времен Очакова и покорения Крыма? Год издания не важен, так как переиздавались каждый год с небольшими дополнениями. И опять зубрить созвездия которых нет? И опять зубрить теорию большого взрыва, которого не было? А Вселенная, это Гармонь, которая то расширяется, то сжимается... И ни слова о том, что по Общей Теории Относительности (ОТО) во Вселенной каждое небесное тело имеет свою орбиту! Что Вселенная это не гармонь, а Гармония Жизни! А что вам предлагают преподаватели лженауки "Астрономия"? Теорию Хаоса, или вот такое занятие для даунов:
myslitelmislitel; "Математическое соотношение Пространства и "Времени" 360=1. Один поворот Земли на 3600= 1 времени-сутки. То же самое и на циферблате часов. Поворот стрелок на 3600 дает единицу "времени" различной протяженности. А протяженность на прямую зависит от величины диаметра круга. Что касательно Зодиака, то и здесь прослеживается то же соотношение, но в этом случае 360 земных лет=одному градусу круга Зодиака. Это та самая "мифическая" математическая величина которую искал Пифагор. Это и есть "квадратура круга" или иначе 360 возведенное в степень квадрат. А это и есть протяженность круга Зодиака в земных годах. Разделив полученное таким образом число, нужно разделить на деления циферблата часов. Таким образом получим протяженность одного созвездия Зодиака в земных годах. А так же можно узнать протяженность часа, минуты и секунды Бога."
Хошь измеряй созвездие несуществующего зодиака. А можешь измерить самого Бога... Ну и ну!!! То-то из института астрономии(есть даже такой) в первый же год отчисляется/бегут более 90 % .
Мдаа! Какое единодушное мнение! Мечта! Учить, учить и учить! А чему? По каким учебникам? Времен Очакова и покорения Крыма? Год издания не важен, так как переиздавались каждый год с небольшими дополнениями. И опять зубрить созвездия которых нет? И опять зубрить теорию большого взрыва, которого не было?
Всякая дребедень, типа ТО эйнштейна и Большого Взрыва, это наносное. Главное фактический материал. Важно, чтобы именно с ним знакомились ученики на уроках Астрономии. Кстати, хоть созвездий по-вашему и нет, но именно знание карты звёздного неба северного полушария мне не единожды спасало жизнь. Самонадеянность, не всегда компас таскал с собой, а облака в пустыне на небе редко увидишь. Мне даже ночью было легче ориентироваться, чем днём.
Сообщение отредактировал Саныч - Суббота, 15.10.2016, 11:29
Хошь измеряй созвездие несуществующего зодиака. А можешь измерить самого Бога... Ну и ну!!! То-то из института астрономии(есть даже такой) в первый же год отчисляется/бегут более 90 % .
Да вообще-то и звезд на небе нет. Как в той песне " то лампа горит и вьются над ней мошки"
Кстати, хоть созвездий по-вашему и нет, но именно знание карты звёздного неба северного полушария мне не единожды спасало жизнь.
Единственный плюс карты созвездий, это разделение звездного неба на сектора. Это значительно облегчает ориентировку по звездам.
ЦитатаСаныч ()
Всякая дребедень, типа ТО эйнштейна и Большого Взрыва, это наносное.
Ну зачем же всё валить в одну кучу? Может лучше поискать зерна Истины? С большим взрывом всё понятно - дребедень! С теорией Эйнштейна всё гораздо сложнее. А ежели сюда добавить и Свастику....? А чего тут особенного? Свастика - гербовый знак семьи Романовых, русских царей! Но при чем тут астрономия? Вообще-то, бывает вроде-бы мелочь, а иной раз помогает понять Суть вещей!
То, что Черная Дыра это как ось на которой вращается Галактика - это мы знаем. Следовательно звезды этой Галактики расположены на одинаковом расстоянии от ЧД. И вращаются они вокруг этого центра в одном направлении. Находим ближайшую звезду от этой ЧД, двигавшуюся под углом 90 градусов к ЧД, Берем циркуль, и от центра ЧД, через эту звезду проводим круг/элипс. Так находим все звезды этой Галактики! При чем тут свастика? А вы не находите, что полученная схема Галактики весьма похожа на свастику? Учитывая движение звезд.
А вы не находите, что полученная схема Галактики весьма похожа на свастику? Учитывая движение звезд.
То, что названо людьми "свастика", является символом то, что наша планетарная система называемая "солнечной" через каждые 108 000 исчезает из вселенной.И ровно через 21 600 лет вновь в ней появляется, но движется она уже в противоположном направлении от предыдущего. И этот процесс зафиксирован двумя символами. Один из них право вращающийся, а второй лево вращающийся. И эти символы никакого отношения ни к царям, ни к фюрерам не имеют. А ежели эти личности взяли их как личные символы, то это не вина самих символов. Люди же не борются с символами вилок и кухонных ножей только за то, что ими была лишена жизни масса людей и животных.
