В школе продолжают учить, что тело, падая, получает некое равномерное ускорение с постоянно нарастающей скоростью, якобы даже вплоть до сверхзвуковой, когда, например, парашютист прыгает из стратосферы (с высоты около 40 км.). Но при этом как бы "забывают", что в падении возникает невесомость, что хорошо демонстрируется в салоне тренировочного самолёта, падающего после выхода из большой петли с заглушенными двигателями. Ведь если бы тела падали с ускорением, обязательно проявляющим их массу, то и не было бы ни невесомости, ни равного падения тел в колбе с вакуумом из известного школьного опыта, и вот что скрывается под ускорением падения, как и любого движения.

Невесомость в падении уже говорит о том, что ускорение - это следствие лишь нашего восприятия при замере линейной скорости падения, что в реальности - это окружная скорость постоянной гравитационной частоты

Более того, разным телам назначают различные предельные или стабильные скорости падения, с прекращением ее увеличения якобы из-за равенства сопротивления атмосферы противоположной силе притяжения. Например, скорость свободного падения в воздухе парашютиста до раскрытия парашюта примерно через шесть секунд полёта стабилизируется на максимальном уровне в 200-220 км/час (около 60 м/сек, но не линейной, а преобразованной скорости вращения гравитационной структуры, о чём речь ниже). Оттого и сила удара после падения любого тела, хоть с небоскрёба (с высоты около 200 метров), хоть с самолета, набравшего высоту 10 км., совершенно одинакова.

Но очевидно, что, если бы гравитационная сила притяжения уравновешивалась в падении силой атмосферного сопротивления и якобы при наличии ускорения тел, то падение не только тормозилось бы, но и просто замедлялось. Стабилизация же скорости падения говорит о реальном отсутствии ускорения и о совсем иной природе гравитационного притяжения, не подобного магнитному воздействию, как излагают школьникам. То, что гравитационная сила продолжает с такой же скоростью увлекать тела означает лишь то, что она расположена в стороне от направления движения, т.е. перпендикулярно или поворотно развёрнута относительно плоскости нашего восприятия (замера высоты), будучи постоянной вращательной силой пространственно-полевого происхождения.





Не обращается внимание и на то, что выражение ускорения свободного падения "g", выводимое из формулы оборотного маятника, полностью подобно выражению вращательного движения (формуле центростремительного ускорения) "a=V^2/R", где радиус "R" - это длина подвеса маятника. И вообще, если исключительно все тела без учёта влияния атмосферы падают одинаково, как выявил ещё в 16-м веке Г. Галилей, то они увлекаются некоей полевой (невидимой) средой поля силы тяжести планеты, что известный ученый в его время не обозначил. Этим и не различается вращательная природа гравитации в виде поля силы тяжести, в которой тела при падении движутся по траектории, близкой к линейной, но вызываемой именно вращательной структурой, где величина "g" в таком случае - вовсе не ускорение, а заряд поля силы тяжести "g" (в теории различения).

Это значит, что замеряемое расстояние падения, предоставляемое нам линейным, в реальности - это полуокружность вращения перпендикулярно развернутой структуры поля силы тяжести "πR", чем объясняется и появление двойки в формуле пути падения "h=gt^2/2". А якобы растущая скорость падения, проявляемая при ударе и сопротивлением воздуха, - это на самом деле постоянная угловая скорость или частота полевого вращения, увлекающего все тела, но выраженная окружной скоростью через плоскость нашего восприятия. Увеличение пути падения, представленного полуокружностью "πR" на фоне постоянной частоты полевого вращения (отчего все тела и падают в вакууме одинаково, получая невесомость) потому становится ростом окружной скорости "2πR/T", что и воспринимается равноускоренным увеличением линейной скорости падения тела.

Вращательная природа гравитации наглядно проявляется во вращении падающих фигур на примере парашютиста.

Выходит, что атмосферное сопротивление в падении встречает не только форма и материал падающего тела, но и сама гравитационная полевая структура. Отсюда стабилизацию скорости падения можно уподобить вращательному высвобождению до определенного предела спирали пружины, постоянно вращающейся с постоянной скоростью. При этом радиус структуры "g" поля силы тяжести раскручивается также до стабильной величины вращательной полевой структуры, увлекающей все тела в падение, а на орбите - уже в прямое вращение.

Поскольку структура вращательного движения, называемая центростремительным ускорением, - это "4πR", то с увеличением высоты падения её формула получает вид "h=gt^2/4", отчего и невозможна сверхзвуковая скорость в прыжке со стратосферы. Полевая подвижная структура падения сразу получает постоянную частоту вращения или угловую скорость, воспринимаемую в плоскости замера высоты (в плоскости нашего восприятия) растущей линейной скоростью из-роста окружной полевой скорости. И это, конечно, не значит, что с ростом высоты или пути падения и величина "g" остаётся неизменной.

В линейном восприятии гравитации считают, что прыжком со стратосферы достигают скорости звука. Но вращательная структура тяготения, отлично видная на видеозаписи прыжка, означает, что ускорение в падении - это лишь наше восприятие из-за роста высоты, выражаемой окружной скоростью гравитационного поля. А взаимно-центрическая структура такого вращения ("4πR", а не "2πR") приводит и к увеличению времени падения с больших высот.

Величина "g" убывает, но медленно и в зависимости не от квадрата, а от от куба расстояния, о чем свидетельствует такая же зависимость приливных сил, как в реальности вращательных полевых сил гравитации. Квадратичная зависимость проявляется лишь в нашей плоскости (замера высоты) При переходе же в космос на высоте около 160 км. на границе начальной оболочки поля силы тяготения, как поля силы тяжести или поля падения, происходит инверсия с убыванием величины "g" в квадратичной зависимости и уже во всех плоскостях.

Преодоление, например, движением ракеты падения, вызываемого таким поворотным полевым вращением, после обозначенной границы потому и становится орбитальным вращением. Именно из-за этого перехода, когда орбитальная гравитация непосредственного вращения сопрягается с поворотной вращательной гравитацией падения на такой огромной окружной скорости, у падающих из космоса тел (например, у метеоритов) резко нагревается поверхность и их мелкие части сгорают. Вращательная структура гравитации означает, что она и образуется вокруг крупных космических тел именно из-за из вращения.

Взаимно-центрическое вращение Земли и Луны вокруг системы свободных гравитационных фокусов Земли, конечно, фиксируют. Но в угоду не реальной версии гравитации как притяжения тел, назначают вместо этого вращение вокруг некоего центра масс лунно-земной системы в теле нашей планеты, не замечая даже абсурд такой схемы на фоне ещё и суточного вращения Земли.

Но вращение вокруг окружного центра или гравитационного фокуса тела также не различается нынешней наукой. А ведь у всех спутников (в том числе и у Луны) оно наблюдается, чем и сохраняется начальная ориентация относительно Земли из-за свободы такого движения. Наша же планета за счёт её магнитного поля получает ещё и вращение вокруг оси, которое увеличивает её гравитацию, заставляя тела падать по траектории, близкой к вертикали.

Этим образуются и приливы из-за обратного направления суточного вращения по отношению к такому гравитационному вращению. Но в школе продолжают внушать, что приливы образуются от воздействия Солнца и Луны. Вот потому и нет ничего удивительного, что, запуская в космос тысячи ракет, так ничего и не знают о гравитации и о скрытой (полевой) схеме падения, действуя исключительно по опыту прошлых запусков, как и в подавляющем числе иных технических достижений.

То, что величина "g" - не ускорение, а полевой заряд вращения, говорит и об ошибочности выражения силы ускорением, которая этим становится уже работой силы. Фактическим же не выделением массы в отдельную размерность (когда придают эталон массе взвешиванием) привязывают и понятие импульса к массе. А ведь импульс силы - это и есть сама сила, как её частота, имеющая потому также вращательно-полевое происхождение, отчего нынешняя школьная физика (кроме прикладной) не отвечает реальности.